1、青島大學(xué)出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)基地項(xiàng)目與其他項(xiàng)目有什么區(qū)別？

1、不一樣的辦學(xué)模式

青島大學(xué)出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)基地直接隸屬于青島大學(xué)，由學(xué)校國(guó)際教育學(xué)院具體負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)。青島大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院是青島大學(xué)招收和培養(yǎng)來(lái)華留學(xué)和出國(guó)留學(xué)的窗口，是青島大學(xué)出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)基地項(xiàng)目實(shí)施的官方平臺(tái)。學(xué)院負(fù)責(zé)留學(xué)基地1+3、2+2、3+1的項(xiàng)目招生、教學(xué)和學(xué)生管理，學(xué)生共享學(xué)校教學(xué)、管理、生活資源及國(guó)際學(xué)生交流資源。為有志于出國(guó)留學(xué)的學(xué)生搭建安全、可靠、經(jīng)濟(jì)、便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)校從來(lái)不與任何社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，完全屬于學(xué)校官方辦學(xué)。

2、不一樣的辦學(xué)歷史

青島大學(xué)的合作辦學(xué)在山東省內(nèi)高校中辦學(xué)歷史較長(zhǎng)，學(xué)校與20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的170余所院校設(shè)立交流合作項(xiàng)目120余個(gè)，在海外建立了3所孔子學(xué)院，批準(zhǔn)的本科合作項(xiàng)目9個(gè)。1998年成立了山東省第一家中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)-霍爾姆斯學(xué)院，2009年成立了山東省第一家出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)基地，24年中外合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，12年留學(xué)培訓(xùn)基地運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，輸送了4300多名學(xué)生赴國(guó)外留學(xué)，山東省高校名列第一。

3、不一樣的學(xué)生質(zhì)量

青島大學(xué)出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)基地嚴(yán)把招生質(zhì)量關(guān)，“把適合的學(xué)生送出國(guó)門(mén)”是青島大學(xué)國(guó)際化辦學(xué)的宗旨。在招生過(guò)程中，始終堅(jiān)持學(xué)生數(shù)量服從于學(xué)生質(zhì)量，通過(guò)學(xué)生高考成績(jī)、入學(xué)成績(jī)、學(xué)生面試、家長(zhǎng)面試，嚴(yán)把學(xué)生入學(xué)關(guān)，堅(jiān)守要辦學(xué)質(zhì)量，不要辦學(xué)規(guī)模的理念，始終把培養(yǎng)質(zhì)量作為國(guó)際教育的生命線，形成了嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

4、不一樣的培養(yǎng)目標(biāo)

青大留學(xué)始終堅(jiān)持把“留學(xué)成功”和“100%畢業(yè)率”作為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)“能自律、能自理、會(huì)溝通、會(huì)規(guī)劃”的優(yōu)秀畢業(yè)生是青島大學(xué)出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)基地的辦學(xué)目標(biāo)。通過(guò)教學(xué)過(guò)程、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、合作能力、社會(huì)責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)留學(xué)成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、不一樣的師資配置

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)的生命線，教師素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的重要保障。留培基地充分利用青島大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，選拔各院系較優(yōu)秀的教師雙語(yǔ)授課，教師大多具有海外留學(xué)背景或訪學(xué)經(jīng)歷，具備博士學(xué)位或副教授以上職稱。同時(shí)配備優(yōu)秀外籍教師教授核心課程，在山東省內(nèi)一所實(shí)現(xiàn)中外教師聯(lián)合授課的高校。

6、不一樣的教學(xué)管理

留培基地采用西式教育與國(guó)內(nèi)高中教育相結(jié)合的教學(xué)管理模式，課程安排緊湊，授課時(shí)數(shù)充足，學(xué)習(xí)采取周考、月考制度。日常管理實(shí)施輔導(dǎo)員、寢室長(zhǎng)、班長(zhǎng)相結(jié)合的立體管理模式，宿舍有專(zhuān)職管理老師。

7、不一樣的教學(xué)用書(shū)

所有教材統(tǒng)一由國(guó)外合作學(xué)校提供和認(rèn)證，原版英文教材，中英文雙語(yǔ)授課，語(yǔ)言教學(xué)采取國(guó)外大學(xué)六級(jí)語(yǔ)言課程體系，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，杜絕應(yīng)試教學(xué)。

8、不一樣的考核方式

學(xué)生的考核方式完全按照國(guó)外大學(xué)的方式，成績(jī)?cè)u(píng)定分為：A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、F。學(xué)分構(gòu)成：出勤率占15%，課堂表現(xiàn)占10%，作業(yè)占15%，期中考試占20%，期末考試占40%，把國(guó)內(nèi)的終結(jié)性評(píng)價(jià)變?yōu)楹蛧?guó)際接軌的過(guò)程性評(píng)價(jià)。

9、不一樣的留學(xué)成功率

23年的國(guó)際辦學(xué)歷程中，學(xué)生大學(xué)申請(qǐng)成功率100%，簽證成功率100%，至今無(wú)一失敗案例，多次受到留學(xué)服務(wù)中心的表彰，留培基地被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀基地。

10、不一樣的后續(xù)服務(wù)

學(xué)生出國(guó)后，學(xué)校建立了青島大學(xué)留培基地海外校友會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)定期到國(guó)外走訪合作大學(xué)，看望海外學(xué)生，及時(shí)解決學(xué)生在國(guó)外遇到的各種問(wèn)題。學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校協(xié)助學(xué)生辦理海外學(xué)歷認(rèn)證手續(xù)，幫助學(xué)生尋找合適的就業(yè)單位。

2、合作辦學(xué)項(xiàng)目適合什么樣的學(xué)生就讀？

（1）高考成績(jī)?cè)诒揪€以上，但無(wú)法進(jìn)入“雙一流大學(xué)“或無(wú)法選到適合自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。該類(lèi)學(xué)生如果勉強(qiáng)進(jìn)入非985/211高校就讀，畢業(yè)后的第一學(xué)歷將成為就業(yè)的巨大障礙。國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)、事業(yè)單位均把985/211 或“雙一流院校”應(yīng)屆畢業(yè)生作為招聘人才的重要條件之一，普通本科畢業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯不足。另外，即使學(xué)生進(jìn)入”雙一流大學(xué)”但沒(méi)有選到自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，也很難想象學(xué)生會(huì)在該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有突出的表現(xiàn)。

（2）高考成績(jī)?cè)诒究凭€下，英語(yǔ)成績(jī)比較突出的學(xué)生。該類(lèi)學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力，加上英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀，從而能夠充分發(fā)揮英語(yǔ)語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，通過(guò)利用更多的時(shí)間彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)課程的不足，同樣可以在國(guó)外留學(xué)成功。如果選擇在國(guó)內(nèi)普通本專(zhuān)科院校讀書(shū)，學(xué)生畢業(yè)后，文憑含金量低，學(xué)到的知識(shí)少，培養(yǎng)的能力弱，從而導(dǎo)致就業(yè)的壓力巨大，盡管在國(guó)內(nèi)上學(xué)節(jié)省了學(xué)習(xí)費(fèi)用，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看不利于學(xué)生的發(fā)展。

3、合作辦學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生和統(tǒng)招生有什么區(qū)別？

該項(xiàng)目屬于青島大學(xué)出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)基地自主招生項(xiàng)目，第一個(gè)區(qū)別是該項(xiàng)目學(xué)生畢業(yè)后獲得國(guó)外大學(xué)畢業(yè)文憑，統(tǒng)招生獲得的是青大的文憑；第二個(gè)區(qū)別是該項(xiàng)目學(xué)生在就讀期間學(xué)到的知識(shí)，無(wú)論是在英語(yǔ)語(yǔ)言方面還是在專(zhuān)業(yè)課方面，都高于統(tǒng)招生。除此以外學(xué)生享有與統(tǒng)招生同樣的資源：入校后統(tǒng)一入住青島大學(xué)學(xué)生公寓，在青大食堂就餐，享受校園卡、學(xué)生證、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等各種教學(xué)及后勤保障，學(xué)生作為青島大學(xué)一份子，可參與學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)。

4、合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生獲得的學(xué)歷，國(guó)家承認(rèn)嗎？

留培基地在中國(guó)()留學(xué)服務(wù)中心指導(dǎo)下向?qū)W生開(kāi)展國(guó)外院校推薦工作。所推薦的大學(xué)，均可在教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)查詢（http://www.jsj.edu.cn/api/index/mdDesc/gwyx）學(xué)生取得的學(xué)歷，回國(guó)后可在中國(guó)()留學(xué)服務(wù)中心進(jìn)行認(rèn)證。通過(guò)認(rèn)證后的學(xué)歷，可用于報(bào)考公務(wù)員，事業(yè)編等考試。

5、學(xué)生可否在國(guó)內(nèi)讀完本科，再出去攻讀碩士？

過(guò)去，在國(guó)內(nèi)讀完本科后再去國(guó)外讀碩士是大部分家長(zhǎng)的想法，這種想法是可以的，但必須滿足兩個(gè)條件：

（1）孩子有能力考入“雙一流”大學(xué)，且能選到自己中意的專(zhuān)業(yè)。

（2）孩子具有較強(qiáng)的自我規(guī)劃能力，具有較強(qiáng)的留學(xué)規(guī)劃意識(shí)，能統(tǒng)籌安排托福/雅思學(xué)習(xí)時(shí)間、GRE/GMAT學(xué)習(xí)時(shí)間，保障GPA（大學(xué)專(zhuān)業(yè)課平均分）獲得高點(diǎn)，同時(shí)還需要在課題、論文、科研等方面由突出表現(xiàn)。否則，高中畢業(yè)后選擇一種適合自己的留學(xué)模式出國(guó)留學(xué)才是明智之舉。在全球一體化的今天，高中畢業(yè)赴國(guó)外攻讀本科的學(xué)生數(shù)量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于讀碩士的數(shù)量，且越來(lái)越多的高優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)留學(xué)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。