課程定位

1、針對中國學生量身打造

區別于其他預科課程把國外預科全盤照搬的模式，本項目結合中國學生的實際英語水平，參照中西文化之間的差異，課程量身打造，幫助學生盡快的熟悉海外的教學方法和社會文化，為成功留學做好充分的鋪墊。

2、降低學生出國留學風險

要想成功出國留學，需要學生做好準備的遠遠不止語言和成績，如果學生尚未具備充分的心理準備、生活自理能力、外語教學模式、口語實踐應用能力等方面的條件，直接到國外讀書，可能會遭遇很多意想不到的困難。

近年來，在留學低齡化的趨勢下，部分綜合能力欠缺的學生出國后不能順利完成學業的例子時有發生。若讓學生在國內有一個過渡期，可以大大降低學生出國學習的風險。由于項目采用的是國外原版教材，能使學生在留學前就有機會很好的適應國外的教學模式。

3、有效緩解過渡期的落差

國內外教學方法存在很大的差異，選擇國內預科可避免學生因為突然進入完全不同的環境而產生的落差及不適，幫助學生在專業知識、語言和學習方法與技巧及生活技能等方面得到全方位提高，完成從中式教育向西式教育的順利過渡，以避免直接出國留學產生的強烈不適應。

選擇課程的現實意義

節省時間

學生經過4—5年的努力學習，獲得英國大學本科學士學位、碩士學位，與在國內取得相對應的學位相比，減少學習時間1—2年。

節約投資：

學生在國內大學學習三年，英語達到要求的熟練程度，通過一年的留學，獲得學士學位證書，再讀一年獲得碩士學位證書。與在英國留學學習同類課程四年相比，減少學習費用約40萬人民幣。

快樂學習

以人為本的教育理念，能夠充分調動學生學習的積極性、主動性，使學生在學習中獲得快樂，在快樂中完成學業。

精通英語

課程使用統一的英國教學大綱和原版英文教材，英語的聽、說、讀、寫能力達到要求的熟練程度是國內三年學習必須完成的首要目標，教學模式采用雙語教學，學生必須用英語完成課業。通過三年國內國際教育預科班課程的學習使學生在英語聽、說、讀、寫等方面的能力均有質的提高。

利于就業

課程的設置充分考慮市場需要，并且注重職業與學術的有機結合，畢業學生將是國際化企業急需的國際通用型人才。